Министерство образования и науки Украины планирует усилить энергетическую независимость учебных заведений, привлекая 500 миллионов гривен из специального фонда для обеспечения их автономной работы. Об этом сообщил министр образования и науки Оксен Лисовой в ответ на вопросы о устойчивости образовательных учреждений после тяжелой зимы с перебоями в электроснабжении и теплоснабжении.
Об этом сообщает KURAZH
Три уровня энергоснабжения для учебных заведений
По словам Оксена Лисового, энергетическая автономия школ и детских садов должна основываться на трех основных компонентах. Первым является подключение к централизованной сети с использованием аккумуляторов, инверторов и блоков управления, что позволяет обеспечить не менее шести часов автономной работы в случае отключения электроэнергии. Вторым компонентом являются солнечные панели как дополнительный возобновляемый источник энергии. Третьим — резервный мощный генератор, который работает для подзарядки аккумуляторов и используется в случае аварийной ситуации. Лисовой подчеркнул, что такое оборудование должно появиться во всех учебных заведениях страны.
«Основное источник остается сеть, то есть аккумуляторы, инверторы и блоки управления, сеть заряжает. При отключении должно быть не менее шести часов автономной работы. Второй источник – солнце, дополнительный возобновляемый источник. И третий аварийный источник – генератор. Мощный генератор, который работает не на сеть, а на аккумуляцию. Тогда он работает дольше, тратит меньше топлива, но это аварийный источник. Собственно, хотим, чтобы таким оборудованием были оснащены все учреждения образования», – заявил Лисовой.
Поддержка прифронтовых школ и роль местной власти
Министр напомнил, что в конце прошлого года стартовала программа поддержки прифронтовых образовательных учреждений, в рамках которой около 1 500 школ и детских садов получили гранты более 400 тысяч гривен каждый для внедрения энергетических решений. Количество полностью автономных учреждений изменяется, и динамика растет после вызовов прошлой зимы.
Оксен Лисовой подчеркнул, что ответственность за автономность школ и детских садов в значительной мере лежит на местных органах самоуправления. В качестве примера он привел город Бровары на Киевщине, где уже около половины образовательных учреждений обеспечены автономными системами энергоснабжения. Министр поделился впечатлениями от посещения одного из детских садов во время блэкаута, где работали автономные котельные и пищеблоки, оснащенные необходимым оборудованием и аккумуляторами.
В планах МОН — создание «эталонных» школ, которые станут примером внедрения лучших решений по энергетической устойчивости, а также поддержка регионов с истощенными местными бюджетами из-за войны. Министр подчеркнул, что важной задачей является формирование новой культуры энергоустойчивости в образовательной среде.
После начала полномасштабного вторжения России в феврале 2022 года украинские города и гражданская инфраструктура регулярно подвергаются атакам с применением различных видов оружия, включая ударные беспилотники, ракеты и системы залпового огня. Украинская власть и международные организации квалифицируют эти удары как военные преступления Российской Федерации и подчеркивают их целенаправленность.
Обстрелы объектов жизнеобеспечения, в частности систем энергетики, водоснабжения и учреждений здравоохранения, лишают людей базовых условий для жизни — электроэнергии, тепла, связи и медицинской помощи, что расценивается как проявление геноцидных действий.
В свою очередь российское руководство отвергает обвинения в целенаправленных ударах по гражданским объектам, несмотря на многочисленные разрушения больниц, школ, детских садов, энергетических и водных объектов в Украине.
